Técnicas de evaluación en el teatro de sombras

La escuela es el lugar al que los niños y niñas acuden a diario para aprender, pero, sobre todo, para pasarlo bien. Es imprescindible, por tanto, que la enseñanza vaya asociada con la diversión y, a este respecto, el teatro de sombras puede jugar un papel muy importante como recurso didáctico.

teatro de sombras en la escuela

Para este tipo de actividad, no se requieren muchos materiales, tan solo materializar nuestra imaginación en un despliegue de formas, contrastes y movimientos. Así, el aula se convierte en el escenario en el que los niños pueden expresarse libremente, interactuar con sus compañeros y trabajar la psicomotricidad, coordinación y el conocimiento de su propio cuerpo.

Para ello, se llevan a cabo ejercicios de dramatización, así como una toma de contacto con el teatro de sombras, jugando con el grosor y el tamaño según la colocación respecto al foco. Los niños deberán expresar emociones, acciones y personajes, usando el lenguaje corporal.

Pero ¿cómo podemos saber si se han cumplido los objetivos esperados? Para ello usamos técnicas de evaluación. Estas técnicas deben ser individualizadas, ya que no todos los alumnos son iguales ni tienen el mismo proceso de aprendizaje. También, deben tener un carácter cualitativo, que tenga en cuenta todos los matices didácticos y no únicamente los cognitivos. Y, por supuesto, debe tratarse de una evaluación continua y no centrarse exclusivamente en el resultado final. Algunas técnicas de evaluación son:

-La entrevista oral: En esta técnica se elabora una encuesta, con los puntos clave a analizar. Esta encuesta se realizará individualmente a cada uno de los alumnos, y se valorará, entre otras cosas, si el niño se divierte, se relaciona con sus compañeros y plasma los sentimientos con su cuerpo.

También se puede realizar un breve debate al acabar la sesión, en el que se animará a los alumnos a explicar lo que han hecho y qué les ha parecido la actividad. Se les incitará a reflexionar sobre lo que han aprendido.

-La observación del comportamiento de los participantes: Se lleva a cabo un registro, o cuaderno en el que el observador irá anotando sus impresiones sobre la actividad y los participantes. De esta forma, se llevará un control adecuado del mismo.

-Reflexión y acción: En cada sesión se recopilan los puntos a tener en cuenta, haciendo un resumen de todo lo acontecido durante la actividad.

-Listado de control de seguimiento: En este caso, es el propio docente el que se autoevalúa, y saca una conclusión de la sesión y de los aspectos importantes a mejorar, así como se encarga de controlar el desarrollo de los participantes.

Finalmente, siguiendo estas técnicas, contaremos con una especie de diario de las sesiones, en el que se recoge información individualizada de cada alumno, pero también las propias impresiones del profesorado y los factores que han ayudado al desarrollo de la sesión.

El teatro de sombras es considerado como un medio para mejorar la expresión de los alumnos y que beneficia muchos aspectos de su desarrollo. Para garantizar que cumple con su objetivo, es importante realizar un seguimiento sirviéndonos de una serie de técnicas de evaluación


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